Материал для проведения зрительных диктантов

Вариант 1

1. Тает снег. (8 букв - 10 секунд)

2. Идёт дождик. (9-10)

3. Небо нахмуренное. (10-10)

4. Коля захворал. (11 - 10)

5. Запели птицы. (11 - 10)

6. Трещат морозы (12 - 11)

7. Гудят провода. (12 - 11)

8. Я ищу землянику. (13-12)

9. В лесу росла ель. (13 - 12)

10. Наступила осень. (14 - 12)

11. Деньки стали короче. (14-12)

12. В лесу много берёз. (15-13)

13. Прилетел скворец. (15-13)

14. Россия - Наша родина. (16-15)

15. Забавно бегут ручьи. (16- 14)

16. Вдруг набежала облако. (17-15)

17. Дятел долбил дерево. (17-15)

18. Я желаю высадить Материал для проведения зрительных диктантов цветочки. (18-16)

19. Иней запушил деревья. (18-16)

20. Без воды цветочки завянут. (19-16)

21. Пропархало жаркое лето. (19-16)

22. На ветвях уснули птицы. (20 - 15)

23. Около дома посадили ель. (20 - 15)

24. Федя решал задачку у доски. (21-15)

25. У Елены в косах голубые ленты. (21 - 15)

26. В лесу звучно стучал дятел. (22 - 14)

27. Дождик смыл грязь с крыльца. (22 - 14)

28. Мальчишка подарил маме цветочки. (23 - 13)

29. Зимой река покрылась льдом. (23 - 13)

30. Дежурные стёрли Материал для проведения зрительных диктантов пыль с доски. (24 - 13)

31. В огород забрались цыплята. (24 - 13)

32. Небо покрылось сероватыми тучами. (25 - 12)

33. С ветки на ветку прыгала белка. (25 - 12)

34. Моя сестра работает на фабрике. (26 - 12)

35. Дождевые капли падали на землю. (26 - 12)

36. Мы поставили в вазу букет цветов. (27 - 12)

37. Поля покрылись лохматым снегом. (27 - 12)

38. У крыльца кружит стайка воробьев. (28 - 11)

39. Спрятались в норы лесные зверьки. (28 - 11)

40. Марина налила Материал для проведения зрительных диктантов Мурке миску молока. (29 - 11)

41. Сильный мороз сковал воду на речке. (29 - 11)

42. Деревья украсились хлопьями снега. (30-11)

43. Тетя Вера работает на часовом заводе. (31-10)

44. Мы укрылись от дождика под лохматой елью. (32 - 10)

45. Школьники готовятся к праздничку книжки. (33-10)

46. Обувь всегда нужно очищать от пыли. (34 - 09)

47. Дятел долбил дерево своим крепким клювом. (35 - 09)

48. Ветер кидал листья на дорожку сада. (36 - 09)

49. По Материал для проведения зрительных диктантов дорогам и оврагам побежали гулкие ручьи. (37 - 08)

50. На берегу моря раскинулся молодёжный лагерь. (38 - 08)

51. По полям и равнинам дождь хлынул проливной. (38 - 08)

52. Берёзовая роща звенит весной от птичьих песен. (39 - 08)

53. Молния бьёт в одинокие либо огромные деревья. (40 - 08)

54. На уроках труда мальчишки чинят школьную мебель. (40-08)

Вариант 2

1. Выросли волнушки прямо на тропинке. (30 - 12)

2. На ветвях Материал для проведения зрительных диктантов высочайшей ели затаилась рысь. (31 - 12)

3. Дядя Игорь работает на стройке в селе. (31 -11)

4. Не запамятовай почистить зубы и перед сном. (32 - 12)

5. Осень позолотила ветки дубов и клёнов. (32 - 11)

6. Земляника любит расти на опушке леса. (33 - 11)

7. У нас в чулане жили два малеханьких лисёнка. (34 - 13)

8. Лохматые снежинки завертелись в воздухе. (35 - 13)

9. В лохматый снег зарылись мелкие Материал для проведения зрительных диктантов ёлочки. (36 - 13)

10. По календарю ноябрь - последний месяц озари. (36 - 14)

11. Брат с сестрой каждый денек убирают квартиру. (37-14)

12. Не загрязняйте улицы объедками либо бумагой! (37 - 14)

13. По широкой аллее сада мы подошли к опушке рощи. (38-15)

14. На ландыше и на цветке ещё поблескивает в тени роса. (38-15)

15. Земля подарила людям волшебные вешние цветочки. (39 - 15)

16. Вокруг нашего городка живописные Материал для проведения зрительных диктантов округи. (39 - 16)

17. На лесном озере остались зимовать белоснежные лебеди. (40 - 16)

18. Яво двор сейчас вышел, белоснежный снег лежит на крыше. (40-16)

19. Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки. (41 -15)

20. С утра и вечерком все лесные обитатели поют свои песни. (41-15)

21. Ароматными гроздьями зацвела на опушке черёмуха. (41 -15)

22. Умей отличать съедобные грибы и ягоды от ядовитых. (42-14)

23. Осенью Материал для проведения зрительных диктантов вода в лесных ручьях прозрачная, как стекло. (42-14)

24. С любовью и заботой выращивают люди рожь и пшени­цу. (42-14)

25. Под корой нездоровых деревьев отыскивает дятел вредителей. (42-13)

26. В густом ельнике птицы укрываются от ветра и мороза. (43-13)

27. Бурное течение воды приносит вред полям и огородам. (43-13)

28. На сучьях и в дуплах деревьев птицы Материал для проведения зрительных диктантов вьют свои гнёзда. (43-12)

29. От жарких солнечных лучей у крыльца стал таять снег. (44-12)

30. Поздней осенью посадили ребята берёзки около школы. (44-12)

31. Мальчиков веселый люд коньками звонко разрезает лёд. (45-12)

32. Осенью и зимой можно узреть синиц в городке у кор­мушки. (45 -11)

33. Каждый год ребята высаживают цветочки на школьном дво­ре. (45-11)

34. Красноватая ароматная земляника созрела Материал для проведения зрительных диктантов на лесной опушке. (45-11)

35. К Новенькому году девченки шьют новые карнавальные кос­тюмы. (46-11)

36. В городках Волгоградской области есть большие фабрики. (46-10)

37. Наступила студеная зимняя пора, трещат лютые моро­зы. (47-10)

38. С груш, яблонь и слив поснимали все плоды и убрали их на зиму. (47 -10)

39. В один из вечеров мы услышали за домом гневный лай собак Материал для проведения зрительных диктантов. (47-10)

40. Обидно было бы жить без красивых птиц на земной планетке. (47-10)

41. По краю глубочайшего оврага стоят большие осины, клёны, дубы. (48-09)

42. На одной из гулких площадей Москвы стоит монумент Пушкину. (48-09)

43. Поздней осенью солнце изредка светит и совершенно не греет землю. (49 - 09)

44. Птицы из сухой травки и соломки торопятся устроить для Материал для проведения зрительных диктантов себя гнёзда. (49 - 09)

45. Осенью в непогожую погоду и зимой в мороз в метро те­пло и сухо. (50 - 09)

46. В летний денек поляна расцветающих одуванчиков смотрится золотой. (50 - 09)

47. Идёт по рощам дружно шум вешний, в цвету хлеба, омытые росой. (50 - 09)

48. Герасим толкнул дверь плечами и ввалился в дом со сво­ею ношей. (51-08)

49. Небольшой школьник звезду Материал для проведения зрительных диктантов над Кремлём отрисовывают в тет­ради собственной. (52-08)

Самым сложным качеством для наших учеников является сознательность чтения. Работа над этим качеством затруднительна, если недостаточно сформирована беглость чтения. Потому формирование навыка беглого чтения – очень нужная составляющая каждого урока чтения. Беглость чтения – очень принципиальное качество, потому что овладение им оказывает большущее воздействие Материал для проведения зрительных диктантов на удачливость акта чтения в целом. Ведь если скорость чтения мала, ребенок не может усваивать материал в полном объеме по хоть какому учебному предмету, затрудняется в получении подходящей инфы из написанного текста. Как сформировать этот навык? Как подобрать упражнения, содействующие и наращиванию темпа чтения, и формированию его корректности Материал для проведения зрительных диктантов и развитию осознания?

Особенное место в методике отводится такому приему, как «речевая разминка», который является более действующим в плане его воздействия на улучшение методов чтения и повышение его темпа. Для того чтоб данный прием работал, учителю нужно соблюдать некие правила: работа должна проводиться системно, поочередно и с постепенным усложнением требований к Материал для проведения зрительных диктантов речевой разминке. Приводим некие методические советы.

1. Учащимся раздаются тексты на карточках, которые они должны прочесть «про себя» (время чтения текста не долж­но превосходить 1-2 минутки) и приготовиться к резвому плав­ному чтению. Учитель разъясняет: «Я засекаю 2 минутки, другими словами я буду считать 2 раза по 60, буду считать до 120».

2. По Материал для проведения зрительных диктантов мере роста темпа чтения текстов объём их равномерно следует наращивать зависимо от продвижения школьника.

3. После окончания чтения «про себя» учитель предлагает 2-3 ученикам (зависимо от трудности и продолжительности ра­боты над главным текстом этого урока) прочесть подготов­ленный таким макаром текст вслух. Все другие учащиеся класса внемлют чтение товарища и Материал для проведения зрительных диктантов готовятся ответить на во­прос учителя, который он непременно задаст после чтения текста. Таким макаром весь класс оказывается втянутьённым в процесс работы над текстом. Ребёнок, который читает, выполня­ет очень важную задачку: он должен прочесть так, чтоб все другие сообразили текст. Внимание других учащихся также обеспечено, потому что Материал для проведения зрительных диктантов они не знают текст, но они знают, что учи­тель задаст вопрос. Время чтения фиксируется, и конечная циф­ра сообщается ученикам. Это делается для того, чтоб вы­работать у учащихся желание улучшать скорость чте­ния в предстоящем. Тут принципиально подразумевать, что время не явля­ется определяющим фактором. Главным Материал для проведения зрительных диктантов показателем является метод чтения. Не считая того, учитель должен повсевременно поддер­живать мотивацию ребёнка к чтению, потому этот шаг обяза­тельно должен сопровождаться похвалой.

4. После окончания чтения каждым учеником (читает не бо­лее 3-х учеников) учитель задает вопросы по содержанию все­му классу. Это является стимулом к более внимательному Материал для проведения зрительных диктантов от­ношению школьников к прослушиванию текста. На этом шаге работы учитель может включить систему поощрений. За каждый верный ответ ученику выдаётся фигура (из фигурок в кон­це урока можно составить узор), либо буковка (из букв составляют­ся слова), либо вырезанная из бумаги пятёрка. От количества та­ких выданных «призов» может зависеть Материал для проведения зрительных диктантов оценка за урок. Обычно детям эта форма оценивания нравится, они стремятся набрать как можно больше баллов за урок. А учителю она позволяет не только лишь поддерживать энтузиазм малышей на уроке, да и оставаться беспристрастным.

5. В конце разминки оценку чтения дают учащиеся. Учитель спрашивает, какую отметку можно поставить Материал для проведения зрительных диктантов читавшему и по­чему. Учащиеся должны аргументировать собственный выбор. Оценка выставляется в журнальчик. Не рекомендуется за схожую работу ставить оценку «3» и ниже, чтоб не вызывать негативного от­ношения к чтению у учащихся. Если ученик прочел совершенно плохо, лучше ограничиться словесной оценкой, а балл в журнальчик не ставить.

Таким макаром, прием речевых Материал для проведения зрительных диктантов разминок кроме обучающей несет внутри себя и игровую функцию, что способствует воспитанию энтузиазма к процессу чтения. А в глобальном смысле ежедневные упражнения подобного рода помогают совершенствованию техники чтения, развивают умение рассматривать произведения, созидать поступки героев, осознавать причинную обусловленность событий.


materiali-dlya-kamennoj-kladki.html
materiali-dlya-kontrolya-znanij.html
materiali-dlya-ocenki-znanij-i-umenij-studenta.html